Vejledning

Vejledning specielt til dette opgavesæt
Dette opgavesæt indeholder fire opgaver med tilhørende tekster.

Teksterne til de enkelte opgaver
Du finder frem til teksten eller teksterne til de enkelte opgaver ved at klikke på linket.

Du skal besvare én af opgaverne
Brug opgavens titel som overskrift for din besvarelse.

Kildeoplysninger
Oplysninger om kilderne til de enkelte tekster findes i teksternes manchetter på opgavesiderne.

Henvisninger til video- og lydklip
Du kan henvise til dele af video- og lydklip f.eks. ved at angive afspillerens minut- og sekundtal for henholdsvis starten og afslutningen af den del af en tekst, du benytter. Du kan også bruge screenshots i din artikel.

Om de to opgavegenrer

Artiklen som genre
De to opgavegenrer, du kan vælge at skrive, ligger indenfor den overordnede skrivegenre: artikel. En artikel er en faktatekst, som ville kunne offentliggøres og læses af en interesseret læser.
Du er afsenderen. Den modtager, du skal have i tankerne, når du skriver, er en medborger, der interesserer sig for kultur og litteratur. Din modtager er bredt orienteret i danske medier, bøger, film og aktuelle debatter samt i den danske litteraturhistorie. Din modtager kender derfor også danskfaglige begreber som eksempelvis fortællesynsvinkel, flashforward og metafor. Det betyder, at du ikke behøver at definere disse begreber, når du bruger dem. En artikel er opbygget med en indledning, en midte og en afslutning. Indledningen er fokuseret, den rummer og åbner for centrale aspekter af emnet og din vinkel. Din artikel skal være skrevet i en sammenhængende form (dvs. ikke i punktform). Den skal have en fokuseret overskrift (til eksamen er det den titel, som hører til opgaven) og kan eventuelt rumme underoverskrifter.
I din artikel bruger du viden og tekster. Du skal præsentere de tekster, du inddrager, for din læser, hvilket vil sige, at du i din tekst skal nævne forfatter, titel og gerne årstal, når du nævner teksten første gang. Det betyder til prøven, at også de tekster, som er til opgaverne, skal præsenteres for din modtager. Du kan ikke forvente, at din læser kender det materiale, opgaven er stillet i til den skriftlige prøve.
Du skal samtidig altid henvise til det materiale, du inddrager i din artikel. Du kan henvise på flere måder, men brug samme måde gennem hele artiklen. Du kan bruge fodnoter, henvise i parentes i din tekst eller som du ellers har lært det. Det vigtigste er, at du er konsekvent gennem hele artiklen og henviser på den samme måde.Når du undersøger medieklip, er det også muligt at bruge screenshots i din artikel.

Analyserende artikel
Når du skriver en analyserende artikel, skal du undersøge en tekst ved at nærlæse den med henblik på analyse, fortolkning og vurdering. Teksten kan være mundtlig, skriftlig eller multimodal. Din opgave er at formidle din tekstforståelse klart for en læser, der ikke kender teksten, og forklare din læser, hvad der står i teksten, og hvordan teksten – også dét, der gemmer sig mellem linjerne – skal forstås. Det er vigtigt, at du i din analyse både går helt tæt på teksten og citerer centrale passager og hæver dig over dine tekstnedslag vha. relevante analysebegreber. Når du slår ned på noget i teksten, skal du huske at forklare og udlægge det for din læser. Hvis opgaven kræver det, skal du også gennem en perspektivering vise, hvordan teksten kan læses og forstås i en bredere sammenhæng, det kan fx være en litteraturhistorisk, tematisk eller genremæssig sammenhæng.

Kendetegnende for den gode analyserende artikel er det, at den viser blik for tekstens hvad, hvordan og hvorfor og formidler analysen, fortolkningen og vurderingen klart, vinklet og sammenhængende. Tænk på, at din artikel skal føre læseren frem til en samlet forståelse og perspektivering af teksten.
Typiske skrivehandlinger: Forklare, beskrive, dokumentere, udlægge, analysere, fortolke, vurdere, perspektivere.
Delvist beslægtede genrer: Anmeldelser, værklæsninger i tekster om forfatterskaber eller filmgenrer, forfatter- eller værkbiografier, foredrag om litteratur, kunst eller film, podcast/radio/tv om kultur, retoriske analyser af taler, litterære forskningsartikler.

Debatterende artikel
Når du skriver en debatterende artikel, skal du undersøge og diskutere et danskfagligt debatemne eller spørgsmål. Dit mål med artiklen skal være 1) gennem en diskussion at gøre din læser klogere på emnet og de forskellige vinkler og synspunkter, man kan anlægge på det, 2) i en mere debatterende form at argumentere for dine holdninger til emnet og gennem en stærk og velgennemtænkt argumentation at forsøge at overbevise din læser om dine synspunkter.
Til den debatterende artikel knytter der sig altid et tekstmateriale – det kan både være mundtligt, skriftligt og multimodalt. Du skal undervejs i din debatterende artikel inddrage og forholde dig til tekstmaterialet ved at forklare din læser, hvilke synspunkter og argumenter der er centrale. Det er meningen, at du skal inddrage det, der er væsentligt for din egen undersøgelse eventuelt med konkrete citater eller eksempler fra teksten. Du skal samtidig inddrage andre synspunkter og eksempler, som kan understøtte din argumentation, og derved overbevise din læser. De andre synspunkter kan være fra en anden tekst, men det kan også være synspunkter, som du selv formulerer. Dine eksempler kan du hente fra aktuelle sager, egne oplevelser med relevans for emnet, eller noget du har læst eller set i undervisningen, i avisen, på nettet, i fjernsynet el.lign.

Kendetegnende for den gode debatterende artikel er, at den undersøger det danskfaglige emne, formulerer præcise synspunkter ved hjælp af relevante eksempler og belæg og formår at overbevise sin læser.
Typiske skrivehandlinger: Argumentere, eksemplificere, redegøre, karakterisere, diskutere.
Delvist beslægtede genrer: Aviskronikker, debatindlæg, klummer, diskussioner på sociale medier, tv/radio-debatter, politiske taler, avisledere, blogindlæg.

Indholdsfortegnelse

Opgaver og tekster
Du skal besvare én af opgaverne 1 – 4. Brug opgavens titel som overskrift for din besvarelse.

Analyserende artikler

1. Om ikke at høre til
1. Thomas Korsgaard: En rigtig hue

2. En del af noget større
2. DR1: Jægerkorpset (

)

3. Kvinder og seksualitet
3a. Herman Bang: Hjemme
3b. DR3: Skamløs (

)

Debatterende artikel

4. Ordets magt i klimadebatten
4a. Nina Pratt: Det religiøse sprog i klimadebatten skaber splittelse
4b. Adam Paaske: Brug ordet klimakrise, det er ikke bare ’forandringer’

Ortografi og tegnsætning følger originalerne. Trykfejl er dog rettet.

Opgave 1

Titel: Om ikke at høre til

Opgaveformulering
Skriv en analyserende artikel, hvor du undersøger tekster, der handler om ikke at høre til.

I din artikel skal du analysere, fortolke og perspektivere En rigtig hue (tekst 1).

I din undersøgelse skal du anvende relevante tekstnedslag og særligt fokusere på:

-	at analysere og fortolke En rigtig hue med særligt fokus på fremstillingen af, hvordan Kian ikke hører til. Du kan bl.a. komme ind på skildringen af hans personlige relationer, og det miljø han optræder i
-	at perspektivere din analyse og fortolkning til det overordnede emne for artiklen, idet du inddrager et eller flere andre eksempler fra fx litteratur, dokumentar eller film
-	at formidle din tekstforståelse klart for din læser med en fokuseret indledning og en nuanceret afslutning

Omfang af din artikel: tre-fire normalsider a 2400 tegn (antal anslag inklusive mellemrum)

Tekst til opgave 1

Til opgaven hører en tekst (tekst 1).

Du skal besvare én af opgaverne 1-4.

Opgave 2

Titel: En del af noget større

Opgaveformulering
Skriv en analyserende artikel, hvor du undersøger fremstillingen af individets kamp for at blive en del af noget større.

I din artikel skal du analysere og fortolke dokumentaren Jægerkorpset (tekst 2

).

I din undersøgelse skal du anvende relevante tekstnedslag (gerne i form af screenshots) og særligt fokusere på:

-	at analysere og fortolke iscenesættelsen af instruktører, kursister og jægerkorpset som institution. Du skal bl.a. komme ind på, hvordan de filmiske virkemidler og genretræk er med til at fremstille individets kamp for at blive en del af noget større
-	at perspektivere din analyse og fortolkning til det overordnede emne for artiklen, idet du inddrager andre eksempler fra fx litteratur, film, computerspil eller dokumentar
-	at formidle din tekstforståelse klart for din læser med en fokuseret indledning og en nuanceret afslutning

Omfang af din artikel: tre-fire normalsider a 2400 tegn (antal anslag inklusive mellemrum)

Til opgaven hører en tekst (tekst 2).

2. DR1: Jægerkorpset

Jægerkorpset

Du skal besvare én af opgaverne 1-4.

Opgave 3

Titel: Kvinder og seksualitet

Opgaveformulering
Skriv en analyserende artikel, hvor du undersøger fremstillinger af kvinder og seksualitet.

I din artikel skal du analysere og fortolke novellen Hjemme (tekst 3a) og perspektivere til Skamløs (tekst 3b

).

I din undersøgelse skal du anvende relevante tekstnedslag (gerne i form af screenshots) og særligt fokusere på:

-	at analysere og fortolke Hjemme (tekst 3a) med fokus på fremstillingen af kvinder og seksualitet. Din analyse skal indeholde en karakteristik af Ingeborg og ægteparrets kommunikation
-	at perspektivere til Skamløs (tekst 3b ) med fokus på hovedpersonens opfattelse og fremstilling af sin seksualitet
-	at formidle din tekstforståelse klart for din læser med en fokuseret indledning og en nuanceret afslutning

Omfang af din artikel: tre-fire normalsider a 2400 tegn (antal anslag inklusive mellemrum)

Tekst til opgave 3

Til opgaven hører to tekster (tekst 3a og 3b).

3b. DR3: Skamløs

Skamløs

Du skal besvare én af opgaverne 1-4.

Opgave 4

Titel: Ordets magt i klimadebatten

Opgaveformulering
Skriv en debatterende artikel, hvor du med udgangspunkt i konkrete eksempler undersøger ordets magt i klimadebatten.

I din artikel skal du inddrage Det religiøse sprog i klimadebatten skaber splittelse (tekst 4a) og Brug ordet klimakrise, det er ikke bare ’forandringer’ (tekst 4b).

I din undersøgelse skal du anvende relevante tekstnedslag og særligt fokusere på:

-	at diskutere og debattere ordets magt i klimadebatten ved at inddrage hovedsynspunkter og argumenter fra Det religiøse sprog i klimadebatten skaber splittelse (tekst 4a)
-	at underbygge din egen argumentation med konkrete eksempler. Du skal inddrage Brug ordet klimakrise, det er ikke bare ’forandringer’ (tekst 4b), og du kan desuden inddrage selvvalgte eksempler
-	at præsentere emnet gennem en fokuseret indledning og diskussion og forsøge at overbevise din læser gennem en stærk og velgennemtænkt argumentation med en afslutning, der markerer dit synspunkt

Omfang af din artikel: tre-fire normalsider a 2400 tegn (antal anslag inklusive mellemrum)

Tekster til opgave 4

Til opgaven hører to tekster (tekst 4a og 4b).

Du skal besvare én af opgaverne 1-4.

Oplysninger til brug for Copydan

Bringes i henhold til aftale mellem Undervisningsministeriet og Copydan.

Opgave 1
Thomas Korsgaard: En rigtig hue.
Mellem os, Thomas Korsgaard m.fl., Carlsenpuls, 2018.

Opgave 2
Anders Thomsen: Jægerkorpset.
Sendt første gang på DR1, 9. august 2021.

Opgave 3
Herman Bang: Hjemme.
Tunge Melodier, Gyldendal, 1880.

Mia Yoo og Lea Vinter Sonne: Skamløs.
Sendt første gang på DR3, 7. marts 2021.

Opgave 4
Nina Pratt: Det religiøse sprog i klimadebatten skaber splittelse.
Jyllands-posten.dk, 18. august 2019.

Adam Paaske: Brug ordet klimakrise, det er ikke bare ’forandringer’.
Information.dk, 19. august 2019.

Dette prøvesæt er omfattet af ophavsretten, jf. ophavsretslovens § 1.

Prøvesættet må alene anvendes til den på prøvesættet anførte prøve.

Al anden anvendelse af prøvesættet, herunder visning eller deling f.eks. via internettet, sociale medier, portaler og bøger, udgør en krænkelse af Børne- og Undervisningsministeriets og evt. tredjemands ophavsret og er ikke tilladt.

Overtrædelse af ophavsretten kan være erstatningspådragende og/eller strafbart.

Prøvesættet kan dog, efter at prøven er afsluttet, anvendes til undervisningsbrug på uddannelser m.v. omfattet af den lovgivning, som Styrelsen for Undervisning og Kvalitet administrerer.